互联网+教育席卷全球,中国学生可以在网上获得美国学位

中国学生可以通过在网上学习一年,然后在美国学习一年,在中国获得硕士学位。此外,文凭的质量和含金量与在外国大学学习的完全一样。所有这些都是可能的。

“近年来,中国的数字教育取得了快速进展。网络教育形式不断创新,成效显著。“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系将是未来网络教育发展的新趋势。

”4月21日,深圳大学校长李清泉在由全国地方高校优课联盟主办,深圳市优课在线教育有限公司、美国CMSGlobal、中关村互联网教育创新中心承办的“2017高校在线教育国际论坛”上表示,希望未来一方面把在线教育和我们的校园、课堂教育能够结合起来,另一方面通过国际合作,能够和国外的先进模式结合起来,来继续探索适合我们的、具有国际先进形式的在线教育发展模式。”4月21日,深圳大学校长李清泉在由全国地方高校联合会主办、深圳在线教育有限公司、CMSGlobal和中关村网络教育创新中心主办的“2017高校网络教育国际论坛”上发表讲话。他希望网上教育一方面能与我们的校园和课堂教育相结合,另一方面能通过国际合作与国外先进模式相结合,继续探索适合我们的国际先进的网上教育发展模式。

据记者了解,“高等院校网络教育国际论坛”的主会场是以中美网络教育的发展和前景为主题的。来自网络教育行业的专家齐聚一堂,就网络教育的发展现状、教学模式、课程设计、平台建设、网络教学管理等高等教育和职业教育领域的热点话题进行专题学术讨论和思想交流。,并共同探讨网络教育的新趋势和发展。

“例如,在未来,中国学生可以在中国网上学习一年,然后在美国获得硕士学位。此外,文凭的质量和含金量与在外国大学学习的完全一致。

「李清泉表示,深圳大学作为特区大学,积极接纳互联网的发展,并寻求本身的发展机会。今后,将扩大与国外大学在网络教育方面的合作,探索多种合作模式,如开展上述硕士学位项目,如开展国外学分课程,学习这些课程的学生所获得的学分可以在国内外得到认可。

然而,李清泉也表示,中国在网络教育方面有自己的优势。在借鉴国外优秀经验的同时,也要根据中国的教育需求进行创新,引领网络教育的发展。

论坛同一天,中美大学网络教育联盟成立,旨在共同推动网络教育的发展,促进网络课程的共建共享、学分互认、网络教育技术、教学和管理的提高。

在同一天的论坛上,深圳大学和赫津根大学(河静大学)签署了框架合作协议。双方将在“2+2”、“3+1”和“1+1”项目中相互承认学分和学位。师生之间的交流;教学合作项目的开发等六个方面的合作。

发表评论